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学生提问：
新学期开始了，作为大一新生 ，我听说大学与高中的学习方式有很多不同 。大学里 ，应该怎样转换学习方式？
这名同学的问题很有代表性。新生入学后，常有同学来到我们学生学习与发展指导中心 ，咨询如何适应大学学习 。的确 ，大学的学习与中学有很多不同：课表不再整齐划一，而是“私人定制”、充满留白；很多课程不靠“刷题 ”，考评方式多种多样 。面对环境变化 ，需要同学们提高学习的自主性 ，实现“我的学习我做主 ”的转变。
发掘创造性潜能 。与一些优秀学长学姐交流学习经验时，大家往往听到“科研训练”“挑战杯 ”“进组 ”等关键词 。培养大学生的创造性是高等教育的重要目标。创造 ，经常以各种形式发生在大学学习过程中 ，例如在“机械设计”课上合作设计一款产品，在“计算机语言与程序设计 ”课上根据现实生活需求 ，构思写出程序代码 ，等等 。大学里有丰富的创新 、创业和创意类活动，大家不妨积极参加 ，发掘自己过往也许不曾察觉的创造性潜能 。
探寻个人志趣。构建稳固的“自我同一性 ” ，更好地理解“我是谁”，是大学生面临的重要课题。过往的学习经历中 ，同学们大多经历了许多次考试的竞争 。大学里 ，可以尝试跳出以往的成长模式，找寻一条独特的 、通往个人兴趣禀赋的道路 。你可以不仅是会学习的学生，还是值得信赖的好朋友、充满热情的社团成员 、喜欢玩乐队的音乐爱好者。不妨积极探索自己的志趣所在 ，享受不同学科 、课程、课外活动带来的新奇体验 ，探寻自己的发展目标和生活方式，自定义未来的社会角色 。
自主、创造 、多元 ，是我眼中大学学习的关键词 。不惧挑战 ，而是将其视为提升自主学习能力的机会；不畏未知，而是将其视为发掘创造性潜能的空间；不忧竞争 ，而是与同学一起探索未来的无限可能 ，相信这样的你一定会很快适应大学，享受成长的更多美好。
詹逸思
(作者为清华大学学生学习与发展指导中心副主任 ，本报记者吴月整理)
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